分享学生的海外生活（组图）

盈盈秋水，雁去人离。在母亲和全家人的祝福及依依惜别下，我踏上了留学之路。从飞机起飞的那刻起，我知道人生的道路将发生改变，或平凡，或曲折，或精彩，都将依靠自己不懈的努力。整整22年来，第一次离开家人的呵护，第一次完全独立去挑战一个陌生环境，太多的第一次等待着我，彷徨间，与亲人告别的失落感，终究被昂扬斗志所掩盖。旅途就在一个平静，浓情似水的秋天里展开了。

飞机盘旋，准备降落，睡意朦胧的我透过小窗，看到了无垠海湾以及点点的小房，如同置身于一座海边小村庄上空，这难道就是温哥华？我不禁自问。在好奇间，咯噔的着陆让我如梦惊醒。匆匆下了飞机，如流的人群，各色的言语，令初来乍到的我倍感新鲜。当出机场的海关人员用流利的英语向我提问的时候，我才意识到这一切对我来讲都是陌生而真实的。结结巴巴的回答问题，惶惶然的等待入关批准，当海关的老外酷酷地给我护照上盖了个戳后，心里的一块石头总算落地。英文本不好的我，甚至在短暂的交流中，听到了自己紧张的心跳声，一切是那么的微不足道，却对我来讲不同寻常。因为从今天起，我要硬着头皮说英语了。应该说由于我的英文在国内并没有打好基础，这极大的增加了我留学的困难，不过从那刻起，我就暗下决心，一定要尽快的弥补这个不足。

出门在外靠朋友，当我坐在中介的车上向Home Stay（寄宿于当地人家里，包食宿）驶去的时候，中介的一句话让我印象很深刻，在国外，朋友往往比亲人还重要。通过后面的许多事情，我深切的体会到朋友的帮助是一种极大的鼓舞。不知不觉中，到达了我住宿的Home Stay，房东很热情，我这才知道，原来他家住了12个中国学生。通过彼此的交谈，我们很快熟悉起来，随着陌生感的渐去，我发现，国外并没有国内想象中的语言环境，由于是住在中国人家里，因此周围的语言也依旧是中文，也就意味着不能依赖于被动的学习语言，一切还都要靠自己。在这些学生中，有很多人是富家子弟，并不是努力的学习，而是整天沉迷于电脑游戏。在开始的几天里，我结交了许多朋友。

秋天的温哥华很美，美到随便的一棵树，一片落叶都能让人产生诗意的联想。金色的枫叶纷飞，让人心旷神怡。由于我是先读语言，再进行申请学校，所以在开始的三个月要去上SFU办的English Language and Culture（英语语言与文化）简称ELC课程，在别人的介绍中，这门课可以极大的提高英语水平，因此我满怀期待，幻想着3个月后可以通过TOEFL（托福）的考试。然而，当我参加了这门课后，我才发现事实没有想象的那么简单。洋人的教学方式并不是为了考试而存在，实际上，我们接触的更多是文化层面的熏陶，而语言，真正只是交流的工具而已。每天，在语言的学习上，是潜移默化的，而老师更多的是在教我们如何独立的思考并完成作业，如何扩充我们对加拿大的历史、文化、地理的知识。借助于加拿大的新闻媒体，短篇的幽默剧，商业广告等教学手段，我对这个陌生的环境熟悉起来。起初周围的同学们也在抱怨英语不能有效的提高，但当我们上课用英语辩论同性恋是否该合法化，监视器是否侵犯公民隐私权等问题后，我们才明白，语言就是一种表达自己态度观点的工具，同时，这门课也在教我们如何融入加拿大的社会中；理解加拿大人的思考方式，也就是理解他们语言的过程。这3个月，让我脑袋中第一次有了民主社会的印象，也了解到什么是Multicultural (多文化)的加拿大。

时间过得很快，转眼间，温哥华也从灿烂婀娜的秋天步入冬日。起初的我在课堂上很静，本喜欢说话的我，显得很沉闷。也许是因为英语差的缘故，每到发言的时候，都很紧张，结果本来能说好的话也变得磕磕绊绊了。班里有的同学水平很高，让我感觉到差距的压力，实际上选择沉默往往只是逃避。在老师和同学们的鼓励下，我逐渐地增加我回答问题的次数，同时尽可能的放松，使自己自然起来。由于班里有很多韩国的学生，因此与他们交流也需要使用英文，在边比划边说的过程中，我的口语也在进步着。在一次大的作业中，我被分到了一个韩国人的小组里，我们的任务是收集资料，去介绍魁北克的历史和文化，并在课堂上做演讲。那一次，是我第一次用英文独立的做演讲，尽管还有很多不如意的地方，但是我体会到了跨出这一步的意义，它让我不再惧怕回答问题，不再逃避张口说英语，同时它也使我在班里交到了很多的朋友。

另外一件让我印象深刻的事是一次日记作业，写作课老师要求每周写一篇日记交给她，我当时就在想，这不是一个极好的让她批改作文的机会么！因此我就找出了我写的托福作文交了上去。要知道，托福的作文都是有固定命题的，这与日记记录生活中的事情和心情是不同的，因此洋人老师很不理解，而且这也与我平时写的内容大相径庭。因此在最后的批阅中，老师委婉的写道，我这个作业是Plagiarism（剽窃），也许她认为我是随便从网上找的文章来应付她的作业。在国外，剽窃是非常严重的错误，是要按照作弊论罚的。当我看到这个评语时，我明白这只是一个误会，但我知道如果按照我的英文水平去和老师辩解，显然是不明智的。回到家，我仔细研究了老师可能产生误会的句子，用英文解释了每句话的出处，如何写的以及为什么要这么写等，并把我的解释写进了下周的日记中。下周的日记，用了整整三页纸，也是我第一次在一篇英语作文里写了那么多字。最后的结果是明朗的，老师对我的误会烟消云散，同时更加细心的指导我。我想，在西方人的理念里，只要有理的事情是可以被接受的，关键是要用合适的方法表达它。